{"id":51675,"date":"2026-07-04T20:43:57","date_gmt":"2026-07-04T20:43:57","guid":{"rendered":"https:\/\/live-english.net\/?page_id=51675"},"modified":"2026-07-04T20:48:35","modified_gmt":"2026-07-04T20:48:35","slug":"los-tiempos-del-futuro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/live-english.net\/es\/centro-aprendizaje-ingles\/los-tiempos-del-futuro\/","title":{"rendered":"Los tiempos del futuro en ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"<p><!-- Live English | The Future Tenses (es) | trid 1408. Examples in English. --><\/p>\n<div class=\"le-learn\">\n<style>\n  .le-learn{font-family:\"Montserrat\",-apple-system,\"Segoe UI\",Roboto,sans-serif;color:#222;line-height:1.6;max-width:900px;margin:0 auto;padding-top:50px;background:#fff;}\n  body,#primary,#content,.theiaStickySidebar,article.page,.entry-content{background:#fff !important;}\n  .le-learn h1{font-size:31px;line-height:1.25;color:#023E8A;margin:0 0 16px;}\n  .le-learn h2{font-size:23px;color:#023E8A;margin:38px 0 14px;scroll-margin-top:90px;}\n  .le-learn h3{font-size:18px;color:#023E8A;margin:22px 0 10px;}\n  .le-learn p{margin:0 0 15px;}\n  .le-learn a{color:#023E8A;}\n  .le-trust{background:#023E8A;color:#fff;border-radius:10px;padding:13px 18px;font-size:13.5px;font-weight:600;text-align:center;margin:0 0 24px;}\n  .le-trust span{white-space:nowrap;}\n  .le-trust b{color:#FFD27A;}\n  .le-def{background:#EAF2FB;border-left:5px solid #023E8A;border-radius:8px;padding:16px 20px;font-size:17px;margin:0 0 20px;}\n  .le-lead{font-size:16.5px;margin:0 0 20px;}\n  .le-toc{background:#F8FAFC;border:1px solid #ECEEF2;border-radius:10px;padding:16px 20px;margin:0 0 26px;}\n  .le-toc b{color:#023E8A;display:block;margin-bottom:8px;}\n  .le-toc ul{margin:0;padding-left:18px;columns:2;}\n  .le-toc a{text-decoration:none;}\n  .le-toc a:hover{color:#C45300;}\n  .le-video{position:relative;padding-bottom:56.25%;height:0;margin:0 0 24px;border-radius:10px;overflow:hidden;}\n  .le-video iframe{position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;border:0;}\n  .le-tblwrap{overflow-x:auto;margin:0 0 18px;}\n  .le-tbl{width:100%;border-collapse:collapse;font-size:15px;}\n  .le-tbl th,.le-tbl td{border:1px solid #E3E8EF;padding:9px 12px;text-align:leftT;vertical-align:top;}\n  .le-tbl th{background:#EAF2FB;color:#023E8A;}\n  .le-card{border:1px solid #ECEEF2;border-radius:10px;padding:16px 18px;background:#fff;box-shadow:0 2px 10px rgba(2,62,138,.05);margin:0 0 16px;}\n  .le-eg{background:#F8FAFC;border-left:4px solid #F7941D;border-radius:6px;padding:10px 14px;margin:0 0 14px;font-size:15.5px;}\n  .le-eg em{color:#023E8A;font-style:normal;font-weight:600;}\n  .le-mistake{border:1px solid #ECEEF2;border-radius:10px;padding:14px 16px;margin:0 0 14px;}\n  .le-mistake .no{color:#b0281a;}\n  .le-mistake .yes{color:#1a7a3c;}\n  .le-cta{background:#EAF2FB;border:1px solid #cfe0f5;border-left:5px solid #023E8A;border-radius:10px;padding:20px 22px;margin:28px 0;}\n  .le-cta p{margin:0 0 14px;font-size:16px;}\n  .le-btn{display:inline-block;background:#F7941D;color:#fff !important;text-decoration:none;font-weight:700;font-size:15px;padding:12px 22px;border-radius:8px;}\n  .le-btn:hover{background:#e07e09;}\n  .le-ex{border:1px solid #ECEEF2;border-radius:10px;overflow:hidden;margin:0 0 20px;}\n  .le-ex h3{margin:0;padding:12px 16px;background:#EAF2FB;color:#023E8A;font-size:16px;}\n  .le-exframe{position:relative;padding-bottom:75%;height:0;}\n  .le-exframe iframe{position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;border:0;}\n  .le-learn details{border:1px solid #ECEEF2;border-radius:8px;margin-bottom:10px;background:#fff;}\n  .le-learn details summary{cursor:pointer;padding:14px 16px;font-weight:600;color:#023E8A;list-style:none;}\n  .le-learn details summary::-webkit-details-marker{display:none;}\n  .le-learn details summary:after{content:\"+\";float:right;font-size:20px;line-height:1;color:#F7941D;}\n  .le-learn details[open] summary:after{content:\"\\2013\";}\n  .le-learn details .le-ans{padding:0 16px 16px;}\n  .le-takeaways{background:#F8FAFC;border:1px solid #ECEEF2;border-radius:10px;padding:18px 22px 18px 38px;}\n  .le-takeaways li{margin:6px 0;}\n  .le-keep{padding-left:18px;}\n  .le-eeat{font-size:14px;color:#555;font-style:italic;border-top:1px solid #ECEEF2;padding-top:16px;margin-top:30px;}\n  @media(max-width:640px){.le-toc ul{columns:1;}.le-learn h1{font-size:26px;}.le-learn{padding-top:40px;}}\n<\/style>\n<h1>Los tiempos del futuro en ingl\u00e9s<\/h1>\n<div class=\"le-trust\"><span><b>10.000+<\/b> profesionales formados<\/span> &nbsp;&bull;&nbsp; <span>desde <b>2007<\/b><\/span> &nbsp;&bull;&nbsp; <span><b>4,9\/5<\/b><\/span> &nbsp;&bull;&nbsp; <span>profesores nativos<\/span> &nbsp;&bull;&nbsp; <span>prueba gratis, <b>sin tarjeta<\/b><\/span><\/div>\n<div class=\"le-def\">El ingl\u00e9s tiene varias formas de hablar del futuro. Las tres m\u00e1s \u00fatiles son \u00abwill\u00bb (predicciones, decisiones tomadas en el momento, ofertas y promesas), \u00abgoing to\u00bb (planes y predicciones basadas en indicios) y el presente continuo (planes ya fijados). La elecci\u00f3n depende de cu\u00e1n segura o planeada est\u00e9 la acci\u00f3n.<\/div>\n<p class=\"le-lead\">Esta gu\u00eda es para estudiantes de A2 a B1 que conocen \u00abwill\u00bb pero dudan con \u00abgoing to\u00bb o el presente continuo. Al final sabr\u00e1s formar cada estructura, la situaci\u00f3n que le corresponde, c\u00f3mo elegir y qu\u00e9 errores evitar. Incluye un breve v\u00eddeo y tres ejercicios.<\/p>\n<div class=\"le-toc\"><b>En esta p\u00e1gina<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"#video\">V\u00eddeo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#will\">Will<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#going-to\">Going to<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#continuous\">Presente continuo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#simple\">Presente simple<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#choosing\">C\u00f3mo elegir<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#mistakes\">Errores comunes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#exercises\">Ejercicios<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#faq\">FAQ<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"video\">V\u00eddeo resumen<\/h2>\n<p>Este breve v\u00eddeo es una muestra de una sesi\u00f3n del Live English Club. M\u00edralo para tener una visi\u00f3n general y usa las secciones de abajo como referencia.<\/p>\n<div class=\"le-video\"><iframe src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/A1yd__fm1w8\" title=\"The future tenses in English\" loading=\"lazy\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<h2 id=\"will\">Will (el futuro simple)<\/h2>\n<p>Se forma con <b>will<\/b> m\u00e1s la forma base para todos los sujetos: I will, you will, she will. La forma corta es <b>&#8216;ll<\/b> y la negaci\u00f3n <b>won&#8217;t<\/b>.<\/p>\n<p>Usa \u00abwill\u00bb para una predicci\u00f3n u opini\u00f3n sobre el futuro, para una decisi\u00f3n tomada al hablar, y para ofertas y promesas.<\/p>\n<div class=\"le-eg\">It <em>will rain<\/em> tomorrow.<br \/>I think you <em>will like<\/em> the film.<br \/>The phone&#8217;s ringing. I<em>&#8216;ll get<\/em> it.<br \/>I <em>will help<\/em> you with your bags.<\/div>\n<h2 id=\"going-to\">Going to<\/h2>\n<p>Se forma con <b>am \/ is \/ are going to<\/b> m\u00e1s la forma base: I am going to, she is going to, they are going to.<\/p>\n<p>Usa \u00abgoing to\u00bb para un plan o intenci\u00f3n que ya tienes, y para una predicci\u00f3n basada en un indicio visible ahora.<\/p>\n<div class=\"le-eg\">I<em>&#8216;m going to study<\/em> medicine.<br \/>Several staff <em>are going to be<\/em> promoted next month.<br \/>Look at those clouds. It<em>&#8216;s going to rain<\/em>.<\/div>\n<p>La diferencia con \u00abwill\u00bb es la preparaci\u00f3n. \u00abGoing to\u00bb indica que la decisi\u00f3n se tom\u00f3 antes; \u00abwill\u00bb suele marcar una decisi\u00f3n tomada al hablar.<\/p>\n<h2 id=\"continuous\">El presente continuo para el futuro<\/h2>\n<p>El presente continuo (am\/is\/are + -ing) es com\u00fan para planes ya fijados, sobre todo sociales o de viaje con una persona y una hora.<\/p>\n<div class=\"le-eg\">I<em>&#8216;m meeting<\/em> the client at three.<br \/>We<em>&#8216;re flying<\/em> to Madrid on Saturday.<br \/>She<em>&#8216;s having<\/em> lunch with Tom tomorrow.<\/div>\n<p>\u00abGoing to\u00bb y el presente continuo a menudo se solapan para los planes. El continuo suena m\u00e1s natural cuando el plan est\u00e1 fijado e implica a otras personas.<\/p>\n<h2 id=\"simple\">El presente simple para el futuro<\/h2>\n<p>Usa el presente simple para eventos programados por un horario: transporte, cines, clases y horarios de apertura.<\/p>\n<div class=\"le-eg\">The train <em>leaves<\/em> at 9am.<br \/>The film <em>starts<\/em> at eight.<br \/>Our meeting <em>is<\/em> on Monday.<\/div>\n<h2 id=\"choosing\">C\u00f3mo elegir<\/h2>\n<div class=\"le-tblwrap\">\n<table class=\"le-tbl\">\n<tr>\n<th>Situaci\u00f3n<\/th>\n<th>Usa<\/th>\n<th>Ejemplo<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Predicci\u00f3n u opini\u00f3n<\/td>\n<td><b>will<\/b><\/td>\n<td>You&#8217;ll enjoy it.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Decisi\u00f3n en el momento<\/td>\n<td><b>will<\/b><\/td>\n<td>I&#8217;ll answer the door.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Oferta o promesa<\/td>\n<td><b>will<\/b><\/td>\n<td>I&#8217;ll call you later.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Plan o intenci\u00f3n<\/td>\n<td><b>going to<\/b><\/td>\n<td>We&#8217;re going to move house.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Predicci\u00f3n basada en indicios<\/td>\n<td><b>going to<\/b><\/td>\n<td>It&#8217;s going to rain.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Plan fijado<\/td>\n<td><b>present continuous<\/b><\/td>\n<td>I&#8217;m seeing the dentist at four.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Horario<\/td>\n<td><b>present simple<\/b><\/td>\n<td>The bus leaves at six.<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<\/div>\n<h2 id=\"mistakes\">Errores comunes<\/h2>\n<div class=\"le-mistake\">\n<p class=\"no\">&#10007; I will to call you tomorrow.<\/p>\n<p class=\"yes\">&#10003; I <b>will call<\/b> you tomorrow.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de \u00abwill\u00bb, usa la forma base sin \u00abto\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"le-mistake\">\n<p class=\"no\">&#10007; Look at the sky. It will rain.<\/p>\n<p class=\"yes\">&#10003; Look at the sky. It<b>&#8216;s going to rain<\/b>.<\/p>\n<p>Cuando el indicio est\u00e1 delante de ti, \u00abgoing to\u00bb encaja mejor que \u00abwill\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"le-mistake\">\n<p class=\"no\">&#10007; I will meet Sara tomorrow at 6.<\/p>\n<p class=\"yes\">&#10003; I<b>&#8216;m meeting<\/b> Sara tomorrow at 6.<\/p>\n<p>Para un plan fijado con una persona y una hora, usa el presente continuo.<\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"exercises\">Ejercicios<\/h2>\n<p>Practica en esta p\u00e1gina. Haz cada ejercicio y comprueba tus respuestas al instante.<\/p>\n<div class=\"le-ex\" id=\"ex1\">\n<h3>Ejercicio 1: completa con el tiempo futuro correcto<\/h3>\n<div class=\"le-exframe\"><iframe src=\"https:\/\/learningapps.org\/watch?v=ptxpr997521\" title=\"exercise\" loading=\"lazy\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"le-ex\" id=\"ex2\">\n<h3>Ejercicio 2: elige la forma de futuro correcta<\/h3>\n<div class=\"le-exframe\"><iframe src=\"https:\/\/learningapps.org\/watch?v=pcxc7w3zt21\" title=\"exercise\" loading=\"lazy\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"le-ex\" id=\"ex3\">\n<h3>Ejercicio 3: \u00bfqu\u00e9 tipo de futuro?<\/h3>\n<div class=\"le-exframe\"><iframe src=\"https:\/\/learningapps.org\/watch?v=pq8b9yjaa21\" title=\"exercise\" loading=\"lazy\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"le-cta\">\n<p><strong>Las formas son sencillas; elegir la correcta en el momento es la verdadera habilidad.<\/strong> Habla de tus planes, predicciones y arreglos con un profesor nativo con experiencia en una clase de prueba gratuita y deja que te corrija mientras hablas. Sin tarjeta.<\/p>\n<p><a class=\"le-btn\" href=\"https:\/\/member.booknstart.com\/trial-registration?lg=es&#038;referred_by=grammar-future-tenses&#038;office_id=3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Reservar mi clase de prueba gratis<\/a><\/div>\n<h2 id=\"faq\">Preguntas frecuentes<\/h2>\n<details>\n<summary>\u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre \u00abwill\u00bb y \u00abgoing to\u00bb?<\/summary>\n<div class=\"le-ans\">Usa \u00abwill\u00bb para una predicci\u00f3n, una opini\u00f3n o una decisi\u00f3n que tomas al hablar (The phone&#8217;s ringing, I&#8217;ll get it). Usa \u00abgoing to\u00bb para un plan que ya ten\u00edas antes de hablar, o una predicci\u00f3n basada en un indicio visible (Look at those clouds, it&#8217;s going to rain). La clave es si la decisi\u00f3n se toma ahora o antes.<\/div>\n<\/details>\n<details>\n<summary>\u00bfPuedo usar el presente continuo para el futuro?<\/summary>\n<div class=\"le-ans\">S\u00ed. El presente continuo es la opci\u00f3n natural para planes fijados, sobre todo con persona y hora: I&#8217;m meeting Sara at three, We&#8217;re flying to Madrid on Saturday. El plan ya est\u00e1 decidido, por eso se usa el continuo.<\/div>\n<\/details>\n<details>\n<summary>\u00bfCu\u00e1ndo uso el presente simple para el futuro?<\/summary>\n<div class=\"le-ans\">Usa el presente simple para eventos programados por un horario: transporte, pel\u00edculas, clases y horarios de apertura. Por ejemplo: The train leaves at 9am, The film starts at eight. No se trata de tus planes personales, sino de un horario publicado.<\/div>\n<\/details>\n<details>\n<summary>\u00bfCu\u00e1ntos tiempos de futuro hay en ingl\u00e9s?<\/summary>\n<div class=\"le-ans\">El ingl\u00e9s no tiene un \u00fanico tiempo de futuro como tiene un pasado. Usa varias estructuras. Las principales son will, going to, el presente continuo y el presente simple, m\u00e1s el futuro continuo y el futuro perfecto para un uso m\u00e1s avanzado. Esta gu\u00eda cubre las cuatro m\u00e1s \u00fatiles.<\/div>\n<\/details>\n<h2>Puntos clave<\/h2>\n<ul class=\"le-takeaways\">\n<li>El ingl\u00e9s habla del futuro con varias estructuras, no con un solo tiempo.<\/li>\n<li>Will = predicciones, opiniones, decisiones en el momento, ofertas y promesas. Forma base, sin \u00abto\u00bb.<\/li>\n<li>Going to = planes ya decididos y predicciones basadas en indicios.<\/li>\n<li>Presente continuo = planes fijados; presente simple = horarios.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Sigue aprendiendo<\/h2>\n<ul class=\"le-keep\">\n<li><a href=\"https:\/\/live-english.net\/learning\/grammar\/present-simple-vs-present-continuous\/\">Present Simple y Present Continuous<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/live-english.net\/learning\/past-simple-past-continuous\/\">Past Simple y Past Continuous<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/live-english.net\/learning\/difference-present-perfect-past-simple\/\">Present Perfect y Past Simple<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/live-english.net\/es\/centro-aprendizaje-ingles\/gramatica-inglesa\/\">Todas las gu\u00edas de gram\u00e1tica<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/live-english.net\/english-level-test\/\">Eval\u00faa tu nivel de ingl\u00e9s<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"le-eeat\">Escrito y revisado por los profesores nativos con experiencia de Live English, en l\u00ednea desde 2007. El v\u00eddeo es una muestra de las sesiones de gram\u00e1tica del Live English Club.<\/p>\n<\/div>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\n{ \"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"@id\":\"https:\/\/live-english.net\/es\/centro-aprendizaje-ingles\/los-tiempos-del-futuro\/#faq\",\"inLanguage\":\"es\",\"mainEntity\":[\n    { \"@type\": \"Question\", \"name\": \"\u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre \"will\" y \"going to\"?\", \"acceptedAnswer\": { \"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Usa \\\"will\\\" para una predicci\u00f3n, una opini\u00f3n o una decisi\u00f3n que tomas al hablar (The phone's ringing, I'll get it). Usa \\\"going to\\\" para un plan que ya ten\u00edas antes de hablar, o una predicci\u00f3n basada en un indicio visible (Look at those clouds, it's going to rain). 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