Conoces las reglas gramaticales. Puedes seguir una conversacion sin mucho problema. Pero cuando te toca hablar, las palabras correctas no llegan, o llegan un momento demasiado tarde. Si eso te suena familiar, la solucion mas rapida no es otro ejercicio de gramatica ni una lista de vocabulario mas larga. Es la lectura. Leer en ingles construye la materia prima que tu cerebro necesita antes de poder producir un habla fluida, y lo hace de una forma que se siente mucho menos como estudiar que la mayoria de los otros metodos.<\/p>\n
Leer construye tu vocabulario pasivo, las palabras que reconoces en la pagina, y el vocabulario pasivo es la base sobre la que se construye el vocabulario activo. No puedes usar una palabra en una conversacion hasta que te hayas encontrado con ella, la hayas entendido en contexto y la hayas guardado en algun lugar donde tu cerebro pueda recuperarla rapidamente. Leer te da docenas de estos encuentros en una sola sesion.<\/p>\n
Cuando lees, tu cerebro ralentiza el idioma. Tiene tiempo de fijarse en como se combinan las palabras, que preposiciones siguen a que verbos, y como los hablantes nativos realmente construyen las frases, en lugar de como dice un libro de texto que deberian construirlas. No solo estas viendo ingles, estas absorbiendo los patrones que hacen que el habla suene natural en lugar de traducida.<\/p>\n
El aprendizaje de vocabulario ocurre por etapas, y entender esas etapas te ayuda a fijar expectativas realistas sobre lo rapido que la lectura dara sus frutos.<\/p>\n
| Etapa<\/th>\n | Como se ve<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Primer encuentro<\/td>\n | Ves una palabra y adivinas su significado por el contexto. Todavia no se te queda grabada.<\/td>\n<\/tr>\n | ||||||||||
| Reconocimiento (pasivo)<\/td>\n | Te encuentras la palabra de nuevo y recuerdas mas o menos lo que significa, aunque tu mismo no la usarias.<\/td>\n<\/tr>\n | ||||||||||
| Recuerdo con soltura<\/td>\n | Conoces la palabra lo bastante bien como para entenderla al instante al hablar o al leer, en contextos distintos.<\/td>\n<\/tr>\n | ||||||||||
| Uso activo<\/td>\n | Puedes producir la palabra tu mismo, al hablar o al escribir, sin dudar.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n La mayoria de los estudiantes intenta saltar directamente al uso activo memorizando listas, y por eso las palabras rara vez se quedan grabadas. La lectura mueve las palabras de forma natural por cada etapa porque te las encuentras una y otra vez, en frases diferentes, con suficiente contexto para entender los matices y no solo una definicion de diccionario.<\/p>\n Que leer segun tu nivel<\/h2>\nEl error mas grande que cometen los estudiantes es elegir material demasiado dificil. Si te detienes cada tres palabras para consultar un diccionario, pierdes el ritmo que hace que la lectura sea efectiva en primer lugar. El texto adecuado tiene palabras que no conoces, pero no tantas como para que pierdas el hilo de lo que esta pasando.<\/p>\n
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