El ingl\u00e9s tiene muchos tipos de verbos y muchas formas verbales, y es f\u00e1cil confundirlos. Esta gu\u00eda ordena la terminolog\u00eda, con ejemplos claros para cada tipo y forma, una tabla de referencia de los verbos irregulares comunes y consejos pr\u00e1cticos para aprenderlos m\u00e1s r\u00e1pido. Tenla a mano como mapa cada vez que un t\u00e9rmino gramatical te frene.<\/p>\n
Los verbos se agrupan seg\u00fan su comportamiento. Estos cuatro tipos cubren la mayor parte de lo que encontrar\u00e1s:<\/p>\n
Verbos regulares.<\/strong> Forman el pasado a\u00f1adiendo \u00ab-ed\u00bb, y el participio pasado (que se usa en el present perfect) es igual que el past simple. Por ejemplo: I like her. I liked her. I have liked her for a long time.<\/em><\/p>\n Verbos irregulares.<\/strong> No siguen el patr\u00f3n de \u00ab-ed\u00bb, as\u00ed que su pasado y su participio pasado hay que aprenderlos uno por uno. Por ejemplo: I read books. I read a book yesterday. I have read three books.<\/em> Solo hay unos cientos de uso com\u00fan, y los m\u00e1s frecuentes est\u00e1n en la tabla de abajo.<\/p>\n Phrasal verbs.<\/strong> Combinan un verbo con una part\u00edcula (preposici\u00f3n o adverbio) para crear un significado distinto del de las palabras por separado, como las expresiones idiom\u00e1ticas. Por ejemplo: I looked it up in the dictionary<\/em>, donde look + up = buscar informaci\u00f3n<\/strong>, es un phrasal verb. Pero en I looked up the stairs<\/em>, look + up<\/strong> solo significa mirar hacia arriba, as\u00ed que no lo es.<\/p>\n Verbos auxiliares.<\/strong> Son los verbos \u00abde ayuda\u00bb que apoyan al verbo principal de la frase. Incluyen los modales (can, should, would<\/em>, etc.) y los verbos be<\/em>, do<\/em> y have<\/em> cuando ayudan a formar preguntas, negaciones y tiempos. Por ejemplo: Do you know? She is working. They have finished.<\/em><\/p>\n Los verbos irregulares est\u00e1n entre los m\u00e1s frecuentes del ingl\u00e9s, as\u00ed que aprender pronto sus tres formas compensa enseguida. Aqu\u00ed tienes algunos de los m\u00e1s \u00fatiles, con forma base, past simple y participio pasado (V3):<\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 de su tipo, los verbos cambian de forma y se comportan de manera distinta en la frase. Estos son los t\u00e9rminos que m\u00e1s oir\u00e1s:<\/p>\n Transitivo e intransitivo.<\/strong> Un verbo transitivo lleva objeto: I like to eat oranges<\/em> (eat lleva el objeto oranges<\/em>). Un verbo intransitivo no lo lleva: I like to sleep<\/em> (sleep no tiene objeto). Algunos verbos pueden ser ambos, seg\u00fan la frase.<\/p>\n Activo y pasivo.<\/strong> Las frases activas ponen el sujeto al principio y lo hacen protagonista: I did the work.<\/em> Las frases pasivas se centran en la acci\u00f3n m\u00e1s que en qui\u00e9n la hace: The work was done.<\/em> La pasiva se forma con be<\/em> + participio pasado.<\/p>\n Los t\u00e9rminos siguientes describen la forma del verbo en s\u00ed. La tabla resumen permite compararlos con facilidad:<\/p>\n El participio presente y el gerundio son id\u00e9nticos, pero hacen trabajos distintos: en I am swimming<\/em>, \u00abswimming\u00bb es parte del verbo; en I like swimming<\/em>, \u00abswimming\u00bb es un sustantivo.<\/p>\n Las listas de gram\u00e1tica te ponen en marcha, pero los verbos solo se vuelven autom\u00e1ticos cuando los usas en conversaciones reales. Practicar con un profesor nativo que te corrige en el momento es la v\u00eda m\u00e1s r\u00e1pida para que las formas suenen naturales.<\/p>\n Pon en pr\u00e1ctica tus verbos<\/strong><\/p>\nLos verbos irregulares que conviene saber primero<\/h2>\n
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\n \nForma base<\/th>\n Past simple<\/th>\n Participio pasado (V3)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n be<\/td>\n was \/ were<\/td>\n been<\/td>\n<\/tr>\n \n go<\/td>\n went<\/td>\n gone<\/td>\n<\/tr>\n \n do<\/td>\n did<\/td>\n done<\/td>\n<\/tr>\n \n have<\/td>\n had<\/td>\n had<\/td>\n<\/tr>\n \n say<\/td>\n said<\/td>\n said<\/td>\n<\/tr>\n \n make<\/td>\n made<\/td>\n made<\/td>\n<\/tr>\n \n take<\/td>\n took<\/td>\n taken<\/td>\n<\/tr>\n \n see<\/td>\n saw<\/td>\n seen<\/td>\n<\/tr>\n \n come<\/td>\n came<\/td>\n come<\/td>\n<\/tr>\n \n know<\/td>\n knew<\/td>\n known<\/td>\n<\/tr>\n \n get<\/td>\n got<\/td>\n got \/ gotten<\/td>\n<\/tr>\n \n give<\/td>\n gave<\/td>\n given<\/td>\n<\/tr>\n \n think<\/td>\n thought<\/td>\n thought<\/td>\n<\/tr>\n \n write<\/td>\n wrote<\/td>\n written<\/td>\n<\/tr>\n \n speak<\/td>\n spoke<\/td>\n spoken<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Las distintas formas de los verbos en ingl\u00e9s<\/h2>\n
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\n \nForma<\/th>\n Qu\u00e9 es<\/th>\n Ejemplo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n Forma base (infinitivo)<\/strong><\/td>\n La forma simple y sin cambios del verbo.<\/td>\n go, eat, speak<\/td>\n<\/tr>\n \n Participio presente<\/strong><\/td>\n La forma en \u00ab-ing\u00bb que forma los tiempos continuos.<\/td>\n I am going.<\/td>\n<\/tr>\n \n Participio pasado (V3)<\/strong><\/td>\n La forma que se usa para los tiempos perfectos y la pasiva.<\/td>\n I have gone. It was eaten.<\/td>\n<\/tr>\n \n Gerundio<\/strong><\/td>\n La forma en \u00ab-ing\u00bb usada como sustantivo (no como verbo).<\/td>\n I like swimming.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n C\u00f3mo aprender los verbos en ingl\u00e9s m\u00e1s r\u00e1pido<\/h2>\n
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