Beaucoup de candidats se pr\u00e9cipitent sur le Task 1 pour garder du temps pour le Task 2, et les forums regorgent de conseils recommandant de commencer par le second exercice, jug\u00e9 plus facile. Cette approche peut fonctionner si vous visez un score mod\u00e9r\u00e9, mais si votre objectif d\u00e9passe le band 6.5, le Task 1 m\u00e9rite autant d’attention que le Task 2. Il compte pour 50% de votre note en writing, et ce sont souvent de petites habitudes faciles \u00e0 corriger qui font la diff\u00e9rence entre un 6 et un 7.<\/p>\n
Dans cet exercice, on vous demande d’\u00e9crire l’un des quatre types de lettres suivants : une r\u00e9clamation ou une demande d’information, une lettre professionnelle formelle, une lettre de candidature, ou une lettre personnelle. Comptez environ 20 minutes pour cette partie et visez au moins 150 mots. Les examinateurs ne cherchent pas \u00e0 savoir si votre opinion est int\u00e9ressante. Ils v\u00e9rifient si vous savez organiser une lettre, adopter le registre adapt\u00e9 \u00e0 la situation, et utiliser un langage pr\u00e9cis et vari\u00e9 pour faire passer votre message.<\/p>\n
Le vocabulaire et le ton employ\u00e9s doivent correspondre \u00e0 la situation. Tous les types de lettres, \u00e0 l’exception de la lettre personnelle, exigent un registre formel : des phrases claires, aucune contraction, et une formulation polie et professionnelle. La lettre personnelle permet un ton plus chaleureux et plus naturel, mais elle doit conserver la m\u00eame structure soign\u00e9e que les autres.<\/p>\n
| Type de lettre<\/th>\n | Ton<\/th>\n | Formule d’ouverture courante<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n |
|---|---|---|
| R\u00e9clamation \/ demande<\/td>\n | Formel, ferme mais poli<\/td>\n | \u00ab I am writing to draw your attention to… \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n |
| Lettre professionnelle<\/td>\n | Formel, neutre<\/td>\n | \u00ab I am writing with regard to… \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n |
| Candidature<\/td>\n | Formel, s\u00fbr de soi<\/td>\n | \u00ab I am writing to apply for the position of… \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n |
| Personnelle<\/td>\n | Chaleureux, informel<\/td>\n | \u00ab I hope this letter finds you well. \u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nStructurer votre lettre<\/h2>\nVisez au moins trois paragraphes, et donnez \u00e0 chacun un r\u00f4le pr\u00e9cis : exposer l’objet de la lettre, d\u00e9velopper cet objet avec des d\u00e9tails, puis r\u00e9sumer ce qui doit se passer ensuite avant de conclure. Les examinateurs r\u00e9compensent bien davantage les lettres faciles \u00e0 suivre que celles qui cherchent \u00e0 impressionner. Une lettre simple et bien organis\u00e9e, avec une grammaire pr\u00e9cise, obtient syst\u00e9matiquement un meilleur score qu’une lettre ambitieuse pleine d’erreurs.<\/p>\n Astuce :<\/strong> \u00c9crivez juste un peu au-dessus du nombre de mots minimum, sans le d\u00e9passer largement. \u00c9crire trop peu vous co\u00fbte des points sur la r\u00e9alisation de la t\u00e2che, et \u00e9crire trop empi\u00e8te sur le temps dont vous avez besoin pour le Task 2.<\/div>\n D\u00e9velopper sa fluidit\u00e9 et une banque de phrases<\/h2>\nIci, la fluidit\u00e9 signifie que votre lettre se lit comme un texte coh\u00e9rent plut\u00f4t que comme une suite de phrases d\u00e9cousues. La meilleure fa\u00e7on de d\u00e9velopper cette comp\u00e9tence est de lire des exemples de lettres et d’observer comment les auteurs relient leurs id\u00e9es, plut\u00f4t que de m\u00e9moriser des lettres enti\u00e8res \u00e0 reproduire le jour de l’examen. Un texte m\u00e9moris\u00e9 qui ne correspond pas \u00e0 la question pos\u00e9e vous fera perdre des points sur la pertinence, et les examinateurs sont form\u00e9s pour le rep\u00e9rer.<\/p>\n Beaucoup de candidats qui r\u00e9ussissent tiennent un petit carnet de phrases utiles rep\u00e9r\u00e9es en lisant des mod\u00e8les de lettres en ligne. Classer ces phrases par type de lettre, par exemple une section pour les r\u00e9clamations et une autre pour les candidatures, facilite grandement le rappel de la bonne expression sous la pression de l’examen.<\/p>\n Astuce :<\/strong> Entra\u00eenez-vous \u00e0 faire un plan avant chaque lettre, m\u00eame en conditions chronom\u00e9tr\u00e9es. Un plan d’une minute sur la feuille de questions (qui n’est pas not\u00e9) garde vos paragraphes cibl\u00e9s et vous \u00e9vite de r\u00e9\u00e9crire des phrases en cours de route.<\/div>\n Les erreurs fr\u00e9quentes qui co\u00fbtent des points<\/h2>\nUne \u00e9criture illisible pour le correcteur, du contenu hors sujet recopi\u00e9 d’un mod\u00e8le m\u00e9moris\u00e9, et des lettres qui m\u00e9langent registre formel et informel figurent parmi les probl\u00e8mes les plus fr\u00e9quents signal\u00e9s par les examinateurs. Lire la question deux fois avant de commencer \u00e0 \u00e9crire, puis v\u00e9rifier votre lettre par rapport \u00e0 la question une derni\u00e8re fois avant de passer \u00e0 la suite, permet de rep\u00e9rer la plupart de ces probl\u00e8mes en moins d’une minute.<\/p>\n Le Task 1 va naturellement de pair avec la section reading de l’IELTS<\/a>, car les deux r\u00e9compensent les candidats qui lisent attentivement les consignes et g\u00e8rent bien leur temps sous pression. Si vous voulez un entra\u00eenement structur\u00e9 et encadr\u00e9 avec un professeur capable de corriger vos lettres et votre registre en temps r\u00e9el, un cours de pr\u00e9paration \u00e0 l’IELTS<\/a> chez Live English vous offre ce type de retour r\u00e9gulier et personnalis\u00e9.<\/p>\n Live English accompagne plus de 10 000 professionnels depuis 2007 avec des professeurs natifs exp\u00e9riment\u00e9s. Recevez un retour personnalis\u00e9 sur vos lettres lors d’un cours d’essai gratuit, sans carte bancaire requise.<\/p>\n R\u00e9servez votre cours d’essai gratuit<\/a><\/p>\n<\/div>\n |