Comprendre comment fonctionne r\u00e9ellement la section reading de l’IELTS vous m\u00e8nera bien plus loin que d’essayer de lire chaque mot de chaque passage. Ce test n’est pas un examen de compr\u00e9hension comme ceux que vous avez connus \u00e0 l’\u00e9cole. C’est un exercice de gestion du temps d\u00e9guis\u00e9 en test de lecture, et une fois que vous le voyez sous cet angle, les points suppl\u00e9mentaires deviennent bien plus faciles \u00e0 d\u00e9crocher.<\/p>\n
Les questions de reading de l’IELTS ne testent pas votre capacit\u00e9 \u00e0 absorber de longs passages dans le d\u00e9tail. Elles se concentrent sur deux comp\u00e9tences pr\u00e9cises. Le rep\u00e9rage (scanning) consiste \u00e0 chercher une information pr\u00e9cise dans un texte, comme lorsque vous cherchez votre arr\u00eat sur un horaire de bus ou votre nom sur une liste. Vous savez d\u00e9j\u00e0 exactement ce que vous cherchez. Le survol (skimming) consiste \u00e0 lire rapidement pour saisir l’id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale d’un passage, comme lorsque vous feuilletez un article de journal pour voir de quoi il parle avant de d\u00e9cider de le lire en d\u00e9tail.<\/p>\n
La plupart des candidats se reposent trop sur une lecture minutieuse, mot \u00e0 mot, apprise \u00e0 l’\u00e9cole, ce qui joue contre eux ici. S’entra\u00eener d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment \u00e0 survoler et \u00e0 rep\u00e9rer, plut\u00f4t que de retomber sur une lecture attentive sous la pression, est l’un des moyens les plus rapides d’am\u00e9liorer votre band score.<\/p>\n
Dans la plupart des passages de reading de l’IELTS, les r\u00e9ponses apparaissent dans le m\u00eame ordre que les questions. La r\u00e9ponse \u00e0 la question 4 viendra g\u00e9n\u00e9ralement apr\u00e8s la r\u00e9ponse \u00e0 la question 3 dans le texte. Ce simple constat vous permet de construire une m\u00e9thode fiable au lieu de chercher au hasard dans le passage \u00e0 chaque fois.<\/p>\n
| \u00c9tape<\/th>\n | Ce qu’il faut faire<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n |
|---|---|
| 1<\/td>\n | Lisez d’abord les questions pour savoir ce que vous cherchez<\/td>\n<\/tr>\n |
| 2<\/td>\n | Rep\u00e9rez dans le passage en soulignant dates, chiffres, noms et raisons au fur et \u00e0 mesure<\/td>\n<\/tr>\n |
| 3<\/td>\n | R\u00e9pondez \u00e0 la question 1, puis \u00e0 la question 2, en rep\u00e9rant vers l’avant \u00e0 chaque fois<\/td>\n<\/tr>\n |
| 4<\/td>\n | Si vous bloquez sur une question, passez \u00e0 la suivante, trouvez la r\u00e9ponse suivante, puis revenez-y<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Astuce :<\/strong> Si vous ne trouvez pas la r\u00e9ponse \u00e0 la question 4, passez \u00e0 la question 5 et recommencez \u00e0 rep\u00e9rer \u00e0 partir de l’endroit o\u00f9 vous avez trouv\u00e9 la r\u00e9ponse \u00e0 la question 3. Trouver la r\u00e9ponse \u00e0 la question 5 r\u00e9duit souvent consid\u00e9rablement votre zone de recherche pour la question 4.<\/div>\n G\u00e9rer votre temps sur l’ensemble du passage<\/h2>\nNe passez pas trop de temps \u00e0 chercher une seule r\u00e9ponse. Vous disposez d’un temps limit\u00e9 pour trois passages, et une question difficile ne vaut rarement plus d’une ou deux minutes de recherche. Marquez-la, passez \u00e0 la suivante, et revenez-y une fois que vous avez s\u00e9curis\u00e9 les r\u00e9ponses que vous pouvez trouver plus rapidement. Les candidats qui manquent de temps perdent g\u00e9n\u00e9ralement plus de points \u00e0 cause de questions faciles rest\u00e9es sans r\u00e9ponse en fin de test qu’ils n’en gagnent en peaufinant une question difficile en d\u00e9but de test.<\/p>\n Astuce :<\/strong> Entra\u00eenez-vous avec un chronom\u00e8tre d\u00e8s le d\u00e9but de votre pr\u00e9paration, pas seulement la derni\u00e8re semaine. Se familiariser avec le rythme du vrai test compte autant que comprendre les passages eux-m\u00eames.<\/div>\n Lisez attentivement les consignes<\/h2>\nUn grand nombre de points sont perdus non pas \u00e0 cause d’une mauvaise compr\u00e9hension du passage, mais \u00e0 cause d’une mauvaise lecture des consignes. \u00c9crire quatre mots quand la question en demande au maximum trois, ou \u00e9crire \u00ab true \u00bb quand la question attend \u00ab yes \u00bb, sont deux erreurs fr\u00e9quentes et pourtant totalement \u00e9vitables. Lire la ligne de consigne de chaque section, \u00e0 chaque fois, m\u00eame si elle semble identique \u00e0 la pr\u00e9c\u00e9dente, prot\u00e8ge des points que vous avez d\u00e9j\u00e0 gagn\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 une bonne lecture.<\/p>\n Les comp\u00e9tences de lecture d\u00e9velopp\u00e9es ici se transf\u00e8rent directement au Writing Task 1 de l’IELTS<\/a>, car les deux sections r\u00e9compensent les candidats qui lisent attentivement la question avant de r\u00e9pondre. Si vous voulez un entra\u00eenement structur\u00e9 avec un retour sur votre technique, un cours de pr\u00e9paration \u00e0 l’IELTS<\/a> chez Live English vous associe \u00e0 un professeur capable de chronom\u00e9trer vos tests d’entra\u00eenement et de vous montrer pr\u00e9cis\u00e9ment o\u00f9 vous perdez des points.<\/p>\n Live English accompagne plus de 10 000 professionnels depuis 2007 avec des professeurs natifs exp\u00e9riment\u00e9s. Entra\u00eenez-vous sur des passages de lecture chronom\u00e9tr\u00e9s avec un retour d’expert lors d’un cours d’essai gratuit, sans carte bancaire requise.<\/p>\n R\u00e9servez votre cours d’essai gratuit<\/a><\/p>\n<\/div>\n |