Obtenir le score que vous voulez à l’oral de l’IELTS
Pour beaucoup de candidats, l’oral est la partie la plus stressante de l’IELTS. La bonne nouvelle, c’est qu’elle est aussi la plus prévisible : le format ne change jamais et l’examinateur vous évalue selon quatre critères clairs. Une fois que vous savez exactement ce qu’il écoute et comment chaque partie se déroule, vous pouvez vous y entraîner comme pour toute autre compétence. Voici comment l’épreuve est notée, ce qui se passe dans chaque partie, et comment vous préparer.
Comment l’oral de l’IELTS est noté
L’examinateur vous évalue sur quatre critères, et chacun compte à parts égales, 25 % de votre note d’oral. Votre score final est la moyenne des quatre, exprimée sur l’échelle de bandes de 0 à 9. Les connaître fait toute la différence entre s’entraîner à l’aveugle et travailler ce qui rapporte vraiment des points.
| Critère | Ce que l’examinateur évalue | Pondération |
|---|---|---|
| Fluidité et cohérence (fluency and coherence) | La fluidité de votre parole et la façon dont vous reliez et ordonnez vos idées. | 25 % |
| Étendue lexicale (lexical resource) | L’étendue et la précision de votre vocabulaire, y compris les mots moins courants et idiomatiques. | 25 % |
| Étendue et exactitude grammaticales (grammatical range and accuracy) | La variété des structures que vous utilisez et leur exactitude. | 25 % |
| Prononciation (pronunciation) | La clarté et le naturel de vos sons, de l’accentuation et de l’intonation. | 25 % |
Remarquez ce qui ne figure pas sur la liste : avoir la « bonne » opinion ou tout connaître du sujet. L’examinateur évalue votre anglais, pas vos idées. Une réponse simple dans un anglais clair et bien organisé l’emporte sur une réponse brillante dans un anglais embrouillé.
Les trois parties de l’épreuve
| Partie | De quoi il s’agit | Durée |
|---|---|---|
| Partie 1 | Introduction et entretien sur des sujets familiers | 4–5 minutes |
| Partie 2 | Le monologue : un court exposé à partir d’une fiche | 3–4 minutes (1 min de préparation) |
| Partie 3 | Une discussion à deux liée à la partie 2 | 4–5 minutes |
Partie 1 : introduction et entretien
L’examinateur vous interroge sur des sujets familiers ; préparez-vous donc en parlant une à deux minutes sur chacun de ceux-ci :
- votre ville, votre logement et votre famille
- votre enfance, vos loisirs et vos animaux
- votre travail et vos projets d’avenir
- pourquoi vous apprenez l’anglais et pourquoi vous avez choisi votre métier
Visez des réponses complètes et développées plutôt qu’une seule phrase. Un « oui/non » ne vous mènera pas loin ici. Entraînez-vous aussi à demander des clarifications (« Sorry, could you rephrase that? »), pour qu’une question inattendue ne vous coûte pas de points. Si cela arrive, restez calme : un esprit détendu comprend bien plus facilement ce que veut l’examinateur qu’un esprit paniqué.
Partie 2 : le monologue
On vous remet une fiche et une minute de préparation, puis vous parlez seul pendant une à deux minutes avant que l’examinateur ne pose une ou deux questions de suivi. Profitez de cette minute : prenez des notes, ou esquissez une carte mentale avec le sujet au centre et vos points qui en partent. Ne précipitez pas vos idées. Terminez-en une avant de passer à la suivante, donnez-leur un ordre logique et reliez-les avec des phrases de structuration.
Firstly… / Secondly… / Another reason is… / On top of that… / For example… / So, in conclusion… / Finally…
Premièrement… / Deuxièmement… / Une autre raison est… / En plus de cela… / Par exemple… / Donc, en conclusion… / Enfin…
Partie 3 : discussion à deux
La partie 3 approfondit le thème de la partie 2 avec des questions plus abstraites. La compétence à travailler ici, c’est de gagner du temps de réflexion de façon naturelle, comme le font les anglophones, au lieu de vous figer ou de combler le silence par « um ».
That’s a really good question… / Well, let me think for a moment… / I’ve never been asked that before… / I suppose it depends, but…
C’est une très bonne question… / Eh bien, laissez-moi réfléchir un instant… / On ne me l’a jamais demandé… / Je suppose que cela dépend, mais…
Essayez aussi de personnaliser vos réponses. Si vous parlez de quelque chose qui vous intéresse vraiment, cela s’entend dans votre voix et c’est plus engageant pour l’examinateur.
Comment s’entraîner pour le score que vous visez
Lire au sujet de l’épreuve ne vous mène qu’à un certain point ; le score vient de la parole. Répétez à voix haute des réponses complètes de la partie 1, chronométrez-vous sur les fiches de la partie 2 et pratiquez les discussions de la partie 3 avec quelqu’un qui peut vous relancer. Surtout, obtenez un retour sur les quatre critères, car on ne corrige pas une fluidité, un vocabulaire, une grammaire ou une prononciation qu’on n’entend pas dans sa propre parole.
La façon la plus rapide de monter en bande est de pratiquer avec quelqu’un qui évalue selon les vrais critères et vous dit exactement quoi améliorer. Notre cours de préparation à l’IELTS couvre les trois parties avec des professeurs natifs expérimentés, pour que vous arriviez préparé et serein. Live English a accompagné plus de 10 000 apprenants depuis 2007. Votre première leçon d’essai est gratuite, sans carte bancaire.
Questions fréquentes
Combien de temps dure l’oral de l’IELTS ?
Comment l’oral de l’IELTS est-il noté ?
Qu’est-ce qu’un bon score à l’oral de l’IELTS ?
Que se passe-t-il dans la partie 2 de l’oral ?
Comment améliorer mon score à l’oral de l’IELTS ?
Entraînez-vous au format, travaillez les quatre critères et entrez serein. C’est ainsi que vous obtenez le score que vous voulez à l’oral de l’IELTS.
